「潛龍勿用」

根據父母説，原來年輕人小時候十分聰明伶俐。他很早就會念詩，背誦九因歌。父母見到他出眾的表現，就安排了孩子接受智力測驗。結果發現孩子的智商稍高於平常。父母欣喜不已，從小就對孩子寄予厚望。自孩子幼稚園開始，父母就不惜成本，把孩子的作息時間表填滿。孩子不只要學習中英數，更要學兩種樂器，兩種運動。總言之，孩子的時間表是排得密密麻麻的。

孩子不負父母期望，上了心儀的小學和中學時。一直以來他的學業成績的確很出色。不過自從他上了美國的名牌大學後，他就過著庸碌平凡的生活，最後以三等榮譽的成績畢業。

「現在畢業了，你想幹什麼工作？」我問。

「說實話，我對什麼也提不起興趣，也不知道自己將來想幹什麼？」他說。

「其實我對自己很失望，我一直以為自己是尖子，原來天外有天 ，人外有人。上了大學後，我自尊低，人沒有個性⋯批判思考也比不上別人！」年輕人垂下頭嘆氣。

年輕人的遭遇，讓我想起了「潛龍勿用」這句話出自《易經》乾卦中的爻詞。其原文是「初九 :「潛龍勿用。象曰:潛龍勿用，陽在下也。」岑逸飛老師教導我，解釋易經要有時空觀：因此「潛」就是指初始時的人或事，所具備潛伏、隱藏、不確定等時間要素；「龍」指人和事的主體，具備的能力品格、發展前程等的空間要素；「勿」則指不、否定的意思；至於「用」就指作用、用處，與人或事的主體相結合之用，即是易經強調的體用。

若我們把孩子的成長階段，懂得「潛龍勿用」的自然法則，我們就會懂得尊重每個孩子不同的個性、興趣、能力等，而給予孩子成長所需要的空間，按着他們每個人的獨特性和發展軌跡的差異而去因材施教。那麼孩子的早慧，就不會成為了他的詛咒。太過早被定型標籤，賦予太高的期望，都令孩子在未成熟時，已經成了「亢龍有悔」！